Іграшки для дітей: історія розвитку навчальних іграшок

Новини компаній

Гра відіграє надзвичайно важливу роль в розвитку дитини. Це твердження особливо стосується дітей молодшого віку. Ігри стимулюють творче мислення та нормалізують психічний та фізичний стан. А яка ж гра без іграшок? Іграшки для дітей – основні інструменти, які вже протягом століть допомагають малюкам розвиватися.

Граючись, дитина вчиться незалежності, розвиває навики вирішення проблем та здатність справлятися з стресовими ситуаціями. Простежимо розвиток навчальних іграшок від дерев’яного кубика-абетки в 16-му столітті до сучасних забавок, що можуть навчати дітей таких складних речей, як робототехніка, чи навіть програмування.

Навчальна іграшка: що це?

Які ж іграшки для дітей ми називаємо освітніми чи навчальними? Хтось може зауважити, що будь-яка забавка чомусь навчає. Та існує суттєва різниця між іграшкою, яка має випадкову освітню цінність, і тією, яка створена спеціально для навчання. Тобто, говорячи про «навчальні», ми маємо на увазі саме ті, котрі розроблені, щоб допомогти малюкам різного віку досягти певних освітніх цілей.

Розвиток освітніх іграшок вражає, можна обрати для дитини набір, що допоможе їй досліджувати та вивчати такі складні і захопливі водночас предмети:

фізику;
хімію;
астрономію;
інженерію та ін.

Для того щоб навчатися та розважатися водночас, існують цілі серії ігрових наборів. З магазином іграшок toys4brain.com.ua сучасні батьки можуть допомогти своїм нащадкам отримати знання про землю та будову Всесвіту, людину, природу, конструювання та електроніку. І для цього їм не потрібно докладати надзвичайних зусиль, достатньо знайти сторінку в мережі і здійснити замовлення. Поколінням батьків минулого подбати про цікаве навчання для своїх малюків було не так просто.

Подорож кубика з 17-го у 20-те століття

Ще у далекому 17-му столітті англійський філософ Джон Локк, який дуже переймався поширенням писемності, давав поради батькам, як полегшити «муки» навчання грамоти своїй дитині. Він радив допомогти дітям навчитися читати за допомогою гри з дерев’яними кубиками з зображеннями букв алфавіту.

Звичайно, Локк не був винахідником кубиків, а лише підкреслив їхню важливість в навчанні за допомогою гри. В наступні століття численні європейські педагоги розробляли способи ігрового навчання з використанням цього ж принципу кубиків.

«Подарунок Фробеля»

В середині 19-го століття Фрідріх Фробель німецький педагог, відомий також як винахідних дитячого садка, розробив «Подарунок Фробеля» - набір дерев’яних ігрових матеріалів, призначених для практичного навчання. Туди входили дерев’яні блоки, циліндри, кулі, а також м’які кульки з кольорової вовни. Винахідник вважав, що такі різні за формою та структурою предмети допоможуть дітям пізнавати світ та себе у ньому. Довгий час ці набори вважались найкращими пізнавальними іграшками для малюків та дошкільнят.

Марія Монтессорі та сенсорні матеріали

На початку 20-го століття італійський педагог та лікар Марія Монтессорі на основі «Подарунку Фробеля» розробила власний «Набір сенсорних матеріалів», який складався з багатьох розфарбованих дерев’яних предметів різних геометричних форм та з різною обробкою поверхонь.

Монтессорі вважала, що маніпулюючи цими предметами, дітям простіше буде зрозуміти їхні властивості (розмір, колір, вагу, звук). Таким чином малюки зможуть організовувати свої сенсорні враження.

Звичайно, розвиток освіти, науки і техніки у 20-му столітті вплинув і на еволюцію навчальних іграшок. Також змінилось ставлення до дитинства. В попередні віки дітей розглядали як «маленьких дорослих», націлених на роботу з раннього віку. Сьогодні дитинство – це окремий період часу, призначений для розвитку та становлення особистості. У 21-му столітті акценти ставляться на здоров’я та освіту дітей, що сприяє розквіту нових форм та видів освітніх іграшок.